二氢辛可胺 | 10283-68-8

• 物质功能分类: 天然产物 - 生物碱
• 分子结构分类: 有机化合物 - 有机杂环化合物 - 吲哚及其衍生物
• 中文名称: 二氢辛可胺
• 英文名称: 2-[2-(5-ethyl-1-aza-bicyclo[2.2.2]oct-2-yl)-indol-3-yl]-ethanol
• 英文别名: 19,20-dihydro-5,6-seco-6a-homo-17-nor-sarpagan-6a-ol；10,11-dihydro-cinchonamine；2-[2-((1S)-5endo-Aethyl-chinuclidin-2exo-yl)-indol-3-yl]-aethanol；Dihydrocinchonamin；Dihydrocinchonamine；2-[2-[(2S,4S,5R)-5-ethyl-1-azabicyclo[2.2.2]octan-2-yl]-1H-indol-3-yl]ethanol
• CAS: 10283-68-8
• 化学式: C₁₉H₂₆N₂O
• 分子量: 298.428
• InChiKey: TVGAQUQPXOADEM-DEYYWGMASA-N

物化性质

• 熔点：
  161-162 °C(Solv: methanol (67-56-1))
• 沸点：
  480.4±35.0 °C(Predicted)
• 密度：
  1.18±0.1 g/cm3(Predicted)

计算性质

• 辛醇/水分配系数(LogP)：
  3.2
• 重原子数：
  22
• 可旋转键数：
  4
• 环数：
  5.0
• sp3杂化的碳原子比例：
  0.58
• 拓扑面积：
  39.3
• 氢给体数：
  2
• 氢受体数：
  2

安全信息

• 海关编码：
  2933990090

反应信息

• 作为反应物：
  描述：

  对甲苯磺酰氯 、 二氢辛可胺 在 吡啶 、 N,N-二甲基甲酰胺 作用下， 生成 (4R)-4,17-cyclo-corynanium; toluene-4-sulfonate
  参考文献：
  名称：

  Arbain, Dayar; Byrne, Lindsay T.; Putra, Deddi Prima, Journal of the Chemical Society. Perkin transactions I, 1992, # 6, p. 663 - 664

  摘要：

  DOI：
• 作为产物：
  描述：

  金鸡纳胺 在 甲醇 、 palladium-barium carbonate 作用下， 生成 二氢辛可胺
  参考文献：
  名称：

  关于中国生物碱。第七次沟通。关于金鸡敏和奎宁的构成

  摘要：

  1.金鸡胺是在紫外线下的一酸碱C 19 H 24 ON 2。具有吲哚衍生物的吸收光谱特性，并且除了吲哚环之外，还具有易于氢化的双键。氧以羟基的形式存在。

  DOI：

  10.1002/hlca.19500330124

文献信息

• Disability Simulations and Information: Techniques for Modifying the Attitudes of Elementary School Music Students
  作者：C. M. Colwell、L. K. Thompson、M. K. Berke

  DOI：10.1093/jmt/38.4.321

  日期：2001.12.1

  The purpose of this study was to determine the effect of different presentation formats (information and simulation) on the attitudes of elementary music students toward children with special needs. A questionnaire was initially administered to 11 elementary music classes (N = 198). Examination showed a 0.86 difference between highest and lowest rated disabilities on 6-point scale on the first administration. Females showed slightly more favorable attitudes than males for each of the 6 disability categories. Rank ordering indicated an identical ranking between genders with Learning Disabilities most accepted and Visual Impairments least accepted. Prior to the second administration, classes received different preparations: (a) information-based, (b) simulation-based, (c) contact-control. Results of the second administration showed no significant difference among treatment groups on gain scores with only a slight increase noted for the simulation-based treatment.

  本研究的目的是确定不同的演示形式（信息和模拟）对小学音乐学生对有特殊需要的儿童的态度的影响。最初对 11 个基础音乐班（N = 198）进行了问卷调查。检查显示，第一次给药时，按 6 分制评分，最高和最低残疾评分之间存在 0.86 的差异。对于 6 种残疾类别中的每一种，女性都比男性表现出稍微更有利的态度。排名顺序表明，最接受学习障碍的性别和最不接受视觉障碍的性别之间的排名相同。在第二次管理之前，班级接受了不同的准备：（a）基于信息，（b）基于模拟，（c）接触控制。第二次给药的结果显示，治疗组之间的增益分数没有显着差异，基于模拟的治疗仅略有增加。

表征谱图