(4R,5R)-3-(n-hexyl)-5-(4-methylbenzenesulfonyloxymethyl)-4-phenyloxazolidin-2-one | 223384-30-3

• 分子结构分类: 有机化合物 - 苯类化合物 - 苯和取代衍生物
• 英文名称: (4R,5R)-3-(n-hexyl)-5-(4-methylbenzenesulfonyloxymethyl)-4-phenyloxazolidin-2-one
• 英文别名: [(4R,5R)-3-hexyl-2-oxo-4-phenyl-1,3-oxazolidin-5-yl]methyl 4-methylbenzenesulfonate
• CAS: 223384-30-3
• 化学式: C₂₃H₂₉NO₅S
• 分子量: 431.553
• InChiKey: YTFRZLIXBSGHKP-FCHUYYIVSA-N

计算性质

• 辛醇/水分配系数(LogP)：
  5.2
• 重原子数：
  30
• 可旋转键数：
  10
• 环数：
  3.0
• sp3杂化的碳原子比例：
  0.43
• 拓扑面积：
  81.3
• 氢给体数：
  0
• 氢受体数：
  5

反应信息

• 作为反应物：
  描述：

  (4R,5R)-3-(n-hexyl)-5-(4-methylbenzenesulfonyloxymethyl)-4-phenyloxazolidin-2-one 在 碲化氢 、 sodium tetrahydroborate 、 adogen 464 作用下， 以 水 、 甲苯 为溶剂， 反应 24.0h， 以95%的产率得到(S)-N-(1-phenyl-2-propenyl)-n-hexylamine
  参考文献：
  名称：

  Tellurium: Use in the synthesis of allylic amines from 5-hydroxymethyl-2-oxazolidinones

  摘要：

  Non-racemic or racemic allylic amines are obtained by treatment of sulfonate esters of 5-hydroxymethyl-2-oxazolidinones with telluride ion. (C) 1999 Elsevier Science Ltd. All rights reserved.

  DOI：

  10.1016/s0040-4039(99)00219-1
• 作为产物：
  描述：

  (2R,3R)-3-(hexylamino)-3-phenylpropane-1,2-diol 在 咪唑 、 4-二甲氨基吡啶 、 四丁基氟化铵 、 三乙胺 作用下， 以 四氢呋喃 、 二氯甲烷 为溶剂， 反应 23.0h， 生成 (4R,5R)-3-(n-hexyl)-5-(4-methylbenzenesulfonyloxymethyl)-4-phenyloxazolidin-2-one
  参考文献：
  名称：

  Tellurium: Use in the synthesis of allylic amines from 5-hydroxymethyl-2-oxazolidinones

  摘要：

  Non-racemic or racemic allylic amines are obtained by treatment of sulfonate esters of 5-hydroxymethyl-2-oxazolidinones with telluride ion. (C) 1999 Elsevier Science Ltd. All rights reserved.

  DOI：

  10.1016/s0040-4039(99)00219-1

文献信息

• Tellurium: Use in the synthesis of allylic amines from 5-hydroxymethyl-2-oxazolidinones
  作者：Qinyu Xu、Donald C. Dittmer

  DOI：10.1016/s0040-4039(99)00219-1

  日期：1999.3

  Non-racemic or racemic allylic amines are obtained by treatment of sulfonate esters of 5-hydroxymethyl-2-oxazolidinones with telluride ion. (C) 1999 Elsevier Science Ltd. All rights reserved.